Perspectivas de la Educación Técnica y Tecnológica
Objetivo del evento:
Analizar las nuevas propuestas educativas frente a los retos del contexto socioeconómico y académico actual y futuro, mediante el intercambio de saberes y experiencias sobre la perspectiva de la educación técnica y tecnológica, con el fin de favorecer la construcción de nuevas prácticas formadoras y transformadoras en los Profesionales Técnicos-Bachiller.
Líneas temáticas
Ciudades del aprendizaje Educación creativa e innovadora
Pedagogías de la inclusión Cualificación profesional
Economía del cuidado Industria 4.0
Aprendizaje inmersivo
Ponentes
Raúl Valdés Cotero
Gerente del Programa del Instituto de la UNESCO para el aprendizaje de toda la vida.
Rosa Oralia Bonilla Pedroza
Asesora e investigadora de Innovación y Asesoría Educativa, AC.
Federico Centeno Serrano
Director Regional en Colombia de Nivel A.
Leire Armentia
Product Owner, Scrum Master y Game & Content Designer de Virtualware, España.
Markus Bretschneider
BIBB, Departamento de Regulación y Estructuramiento de la Formación Profesional.
Constanza Correa Sarmiento
BIBB, Departamento Internacional, Directora de Proyectos para América Latina.
Alejandro Canela
Vice President & General Country Manager for Mexico & Central America.
Unai Extremo Baigorri
CEO&Cofounder de Virtualware, España.
Rafael Sánchez Andrade
Jefe de la Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios.
Enrique Ku Herrera
Director General del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica.
Ricardo Castro Salazar
Vicepresidente de Desarrollo Internacional de Pima Community College, EEUU.
Leonel R. Viquez Arizmendi
Presidente del Comité Ejecutivo en el Consejo Internacional de Turismo de Salud y Wellness.
Nadia Rocío Moreno Alva
Especialista en Cooperación Técnica y Asesoría Internacional del SENATI.
Regístrate en: http://congresovirtual2020.conalep.edu.mx/
Acerca del CONALEP
El Colegio Nacional de Educación Técnica Profesional (CONALEP) es una institución educativa del nivel medio superior que forma parte del Sistema Nacional de Educación Tecnológica. Su principal objetivo está orientado a la formación de profesionales técnicos, egresados de secundaria.
En 1994, la institución adoptó el famoso esquema de educación basada en normas de competencia, iniciando la reforma de su modelo educativo.
En 1998, se emprendió un proyecto para la acreditación de planteles como centros de evaluación de competencias laborales con el propósito de impulsar la evaluación de competencias adquiridas a lo largo de la vida. Hoy por hoy es una de las instituciones públicas con mayor afluencia en nuestro País
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